Un clima cambiante
El cambio climático y las ideas previas
Resumen:
Resumen:
Las personas participantes tendrán que explicar, valiéndose de textos y/o dibujos, en qué consiste el cambio climático. La puesta en común
posterior permitirá reflexionar sobre las diferentes
dimensiones del problema (causas, acciones humanas, consecuencias, teorías científicas, alternativas
y soluciones, etc.). Además, se podrán clarificar
dudas, concepciones erróneas e incorporar nuevos
datos sobre el cambio climático.
Objetivos didácticos:
- Explorar los conocimientos y las creencias previas sobre el cambio climático de las personas destinatarias de un programa o actividad educativa para orientar y adaptar mejor los contenidos y la metodología a utilizar.
- Utilizar la representación a través del dibujo y el texto como punto de partida significativa para mejorar su comprensión y valoración del cambio climático y de las amenazas que comporta.
- Evaluar el impacto de una acción educativa a partir de la evolución de las representaciones de los participantes sobre el cambio climático.
Recursos :
Desarrollo paso a paso
Repartimos el Anexo 1 a cada uno de los participantes para que respondan a la tarea encomendada
de forma individual.
Presentamos la actividad explicando, según el
texto, que imaginen haberse encontrado con Gurb, un
marciano recién llegado a la Tierra con la misión de
averiguar qué es el cambio climático. Gurb les pide
que se lo expliquen en la hoja que se les ha entregado. Deberán hacerlo de la forma más clara posible
en un máximo de 20 minutos, el tiempo que estará
abierta la ventana temporal que le ha permitido viajar
hasta nuestro planeta. Se puede aclarar que en su
representación pueden utilizar dibujos, esquemas,
narraciones, etc. o cualquier otra fórmula que les
parezca apropiada para explicarle a Gurb en qué
consiste el cambio climático.
Una vez finalizada la tarea, los participantes se
colocarán en parejas y se intercambiarán el Anexo 1.
Explicaremos que, para ayudar a Gurb a que entienda
las respuestas, vamos a completar un cuestionario. Se
reparten las copias del Anexo 2 a todas las personas,
y cada una deberá responder a las preguntas que se
formulan, no según sus conocimientos, sino teniendo
en cuenta la explicación que se hace del cambio climático en la representación de su compañero o compañera. Para ello deben leer la respuesta de su pareja
con detenimiento y buscar los aspectos que plantea el
Anexo 2. Es probable que muchas de las preguntas no
se respondan en los dibujos o textos elaborados inicialmente, por lo que podrán dirigirse a la otra persona
para aclarar dudas o completar las respuestas.
Finalmente, las respuestas del Anexo 2 se pondrán en común, recogiendo las ideas principales en
una pizarra o un papelógrafo. Esta fase es especialmente importante para aclarar las dudas que hayan
ido apareciendo. Conviene destacar que ante la
misma pregunta existen respuestas muy diversas, de
forma que cada participante puede centrarse en aspectos diferentes del problema. A la vez, también es
posible descubrir que las respuestas pueden llegar a
ser muy similares ya que la mayor parte de la información sobre el cambio climático la recibimos todas
las personas a través de las mismas fuentes.
Duración estimada:
90 minutos.
Materiales: pizarra , copias del Anexo 1 y 2.
Espacio: interior.
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